体育教育是实现素质教育的重要途径   总被引：4，自引：0，他引：4  

杜宇峰  徐飞鹏 《首都体育学院学报》2001,13(2):17-20

素质教育的根本目标是耍促进学生的身心健康，传统课堂教育未能很好的满足学生的发展需要。体育教育可以有效地促进学生的生理健康、心理健康和社会适应性，现在的任务是改革体育教育中的不合理因素。  相似文献   

高校课外体育改革对大学生“终身体育”的影响研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王庆军  顾城 《福建体育科技》2001,20(6):37-40

从“终身教育”的历史由来和实质出发 ,结合南京师范大学实施课外体育俱乐部的经验 ,论述了高校课外体育改革对“终身体育”的影响。为普通高校课外体育活动的组织实施以及校园俱乐部的合理运作方面提供了有益的参考。  相似文献   

人教版高中课程标准实验教科书《体育与健康》选项教学内容研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈珂琦 《体育学刊》2005,12(1):105-108

根据高中课程标准必修与选项教学相结合的课程理念，从不同角度论述了人教版教科书中选项教学内容的设计思想、选项原则、结构特点。  相似文献   

体育课成绩与大学生身体素质变化的相关分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

严春辉  陈善平 《首都体育学院学报》2005,17(3):118-120

通过Pearson相关分析和偏相关分析,探讨了大学生在校期间各阶段身体素质变化的相互关系,以及体育教学中身体素质教学、专项技术教学和体育理论教学与各阶段身体素质变化的内在关系。  相似文献   

浅谈体育教学中的语言艺术   总被引：1，自引：0，他引：1  

李焰强 《湖北体育科技》2001,20(3):113-114

体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流情感的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.通过对体育教学语言的分类、特点及其运用方法的论述,着重阐明了体育教学语言指令性、调节性和感染性特点;语言修养及教育性、准确性和生动性等要求.  相似文献   

Correlates of verbally aggressive communication in adolescents     

Charles Atkin  Sandi Smith  Anthony Roberto  Thomas Fediuk  Thomas Wagner 《Journal of Applied Communication Research》2002,30(3):251-268

This investigation identifies demographic, media, and social correlates of verbally aggressive communication in adolescence. Mail surveys were completed and returned by 2,300 adolescents between the ages of 13 and 15. These adolescents were asked about the prevalence of verbal and physical aggression, the context in which it occurred, demographics, and the interpersonal and media influences in their lives. The results indicate that verbal aggression is widespread, that committing and experiencing verbal aggression is largely reciprocal, that there is a strong relationship between committing verbal and physical aggression, and that peer social influence and listening to violently oriented music are mildly related to verbal aggression in adolescents. These findings suggest more resources should be allocated to teaching adolescents to understand and control verbal aggression. Further, they provide important answers to many prevention and intervention programmatic questions, including context, content, and targeting concerns. Since the negative consequences of verbal aggression are severe and long lasting, decreasing this destructive communication behavior should significantly improve the lives of many adolescents. These and other practical implications are expanded upon and discussed.  相似文献   

体育教学中学生逆反心理的产生原因与克服方法   总被引：3，自引：0，他引：3  

李艳 《四川体育科学》2002,(3):21-22

体育教学过程是学生在身心两方面相互联系、相互促进、协调发展的过程，学生只有具备良好的心理状态，才能在课堂上保持学习的积极性和主动性，收到最佳教学效果。通过对体育教学过程中学生产生逆反心理的原因进行分析，探讨了克服逆反心理的方法。  相似文献   

青少年身体自我的研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

潘建芬  唐东辉  李书玲  杜晓红  张文羽 《首都体育学院学报》2003,15(1):115-117

通过文献综述法，对身体自我的概念、国外与国内的相关研究及青少年身体自我意义进行了论述与研究。  相似文献   

个人隔网对抗性项群年度训练周期特征   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑晓鸿 《首都体育学院学报》2003,15(2):20-23

本文运用调查、访问，个案分析等方法对个人隔网对抗性项群高水平运动员的年度参赛次数及运动成绩变化、年度训练内容安排、年度运动负荷变化趋势进行了研究。揭示出了高水平个人隔网对抗性项群运动员年度训练周期的相关特征。  相似文献   

跳远助跑不同完整程度练习方法的运动学研究     

于川茗  王今越 《广州体育学院学报》2003,23(5):41-42,47

本文通过录像解析的研究方法，对跳远全程助跑、全程助跑起跳与完整跳远进行运动学比较。结果表明：全程助跑不起跳练习手段因与完整跳远助跑技术动作存在较大的运动学差异，且割裂了助跑与起跳结合这一跳远的核心关键技术部分，所以不应采用该手段作跑练习的方法；全程助跑起跳练习手段与完整跳远的相应技术部分的运动学数据相近，且专项强度更高，所以可作专项练习手段。  相似文献